本課程探討現代主義論述下所影響的戰後台灣建築發展。主要內容分為兩部分：第一部分介紹現代主義建築論述的形成、發展、以及如何取得建築專業論述的領導權，乃至在戰後的西方世界成為建築生產的絕對意識形態。現代主義的建築論述，隨著美國的影響力而向世界傳播，包括了台灣的東亞。現代主義建築論述不只成為主導建築專業實踐與建築教育的核心思想，也影響了大多數非專業者對建築的認知與看建築的方式。
第二部分以現代主義的論述為基本脈絡，探討戰後台灣建築的建築定位與社會意義。課程以臺大校園內的戰後現代建築為對象作分析，檢視其時代與社會脈絡、建築論述的移植與傳播、建築計畫與建築師、及建築的各個面向構成，以之建構起臺大戰後現代建築的歷史與意義，並藉此作為認識台灣戰後現代建築的起點。
課程進行方式包含：一、每週對建築現代主義論述之內容、形成與發展的介紹演講；二、每週的課堂報告與討論，學期中同學們將會分組並選擇一個校園中的戰後建築作為研究對象，每週針對不同主題進行研究及討論，並在學期末總結完成一份該建築的研究報告。
本課程之戰後建築，界定為二次大戰後到1980年代後現代主義逐漸行起盛行之前。研究案例選擇的想法在於，相對於日治時代校園創建與規劃發展的研究論述，戰後時期興建的臺大校園發展，似乎未及戰前規劃具有清晰的理念，也沒有後來校園規劃的系統思考；建築上除了少數建築師自己滿意的作品（如活動中心和農業陳列館），其餘大多是面目比較模糊的建築。然而它們的身世真的如它們模糊的外在？作為我們生活中的空間，應該如何看待它們？本課程便是要以建築-社會史的方式切入，來探討這些校園建築的身世與意義。